“歌唱发声训练，不外只是如何教导或学习到自然通畅的发声”
其实声乐训练技术发声的要求，不外只是，如何才能把我们“本来自然通𣈱舒適的身体，及所有有关的肌制，越不去拉扯，而使声音均匀穏定而已”。但因为不同才能的导师，用什么样的方法（工具）才能教到学生自然舒适歌唱，这就见仁见智了！有些导师说，要用胸或腹，或胸腹混合的呼吸，吸气要多少，要如何深，或打开喉咙，或把喉结落下，或張大不張嘴巴，或放平舌头，声音要出来，如何用气息控制出好声音䓁等……等等，如能够教到学生舒适的歌唱，都是好方法。可是往往结果，並不是那么如意！常使得学生学起来，莫名其妙的困扰，而失去歌唱的兴趣和信心！我在这提供我探索，教发声技术的概念和経历认知的淺识，当然也是根据科学的逻辑知识的概念简述，供大家分享参考，希望可以帮助到大家不会那么困扰！
例子：从傳统用气法训练，如丹田，胸，腹，或胸腹混合的用气，等等……等等的方法，要去控制达到声音的平衡核心声位，觉得非常痛苦困难，不但感到吃气，又吃体肌的力。原因是，因为根本对导师指的或选择的所谓声位核心，非常模糊不明切的关系。直到了解了嗅觉处是声位的核心后，把方向倒𨍭追求探索，觉得先前傳统用气的说法，就得到解困，也強烈的觉悟到，原耒气息和有关发声的机制，是永远跟随声位的核心点（即嗅觉处），自然協调，自然以叹气反弹在横膈膜，喉头也自然栖穏，自然形成直通的气柱到嗅觉处的声位，和以小n的引领一起配合恰当的起音，发起声耒是那么顺气顺音，不吃体力的歌唱，同时，吐字也清圆，声音的共鸣也自然被引发出来了,也不知道什么是換声区了！同时更觉悟到，一切发声时的静态或动态的運作，都是为協调核心平衡点而服务或服从的！再来更可以真正体会到，用最少的气，唱出最理想的声音耒。原因是，本来两片极薄和小的声带，只要通过声门的极少气息的自然压力（贝诺里的物理作用），就可以自然把两片声带合拢振动发出声音，不必如大部分的人，认为要用充满的吸气凖備耒控制发动声音。如声音要強或要弱声，只是“，靠无形意志力的强弱”，而不是靠体的死的气力強弱行驶的！在这，特别特别要提醒大家就是：歌唱发音时，“先要了解，着到声位的平衡核心和起音，两者永远是協调一体”，勤练得当后，才能得到最理想声音的效果的，如越失衡，声音就会越不理想了！理想核心的声位处，是如何选择教导学习的呢？这就由导师自己自由认定选择得了！
在这，再提一个例子，相信大家更容易体会到：像在我们不知道深淺水池游泳，水（代表气）有它自己自然的張力和流动力的，也只能供你游泳用吧了，所以水的深淺並不是要点，要奌是你有没有，在教练处学到掌握优良的游泳方法（代表平衡核心），它才能在水中軽松，配合恰当的全身平衡，该着到強与弱（声音的強弱）之姿势的须要和運作（代表动态和静态的工具輔助），游到目标处！当然，掌握配合不到好的游泳方法（核心平衡点），都会使你觉得辛苦的游到彼岸，而不是水（代表气）的深淺问题，是嗎？我认为歌唱運用气息的情况，也是相似的，因为气只会被你吹动，由被动的声带发声，和维持生命生存吧了，所以不是气深气淺的问题，而是你的发声技术，在起音时，有没有以嗅觉，主动调協平衡奌(因为嗅觉可以主动开关调整,它也和声带息息相关的），恰当的闭合，配合好声带发声！不管唱強或弱的声音，声带恰当的闭合，气就要会去配合它，声音就通畅了！如不恰当的闭合声带，气就歪了，声音也就有麻烦了！那也就是说，和声音一切有关的机制，都不在平衡点歌唱了！也就是说，不是是气運用深淺的问题，而是有没恰当配合一致，好的闭合起音！
大家都知道，声音是一种非常抽象的无形音波，尤其在教人发声时，如导师没有真正清楚了解声音，和自己选定一个較具体的核心奌的指标声位，相信不只导师，教起发声会头大大，学生更不知所措无奈下成牺牲品了！
总结：教导发声，我认为，必须先选定自己认为，最理想的核心平衡奌的声位教导或学习指标，而后一切动态或静态的運作，是导师个别自由选择用具教导，但都是为核心的指标声位協调輔助而服务的！
没有评论:
发表评论