声乐技术发声教学探讨问答（3）
答：是的！怎样才能做到或教到学生发到好声音，这就是关键，这就是学生来学好歌唱最终的目标，这也是完全由，不同的导师去採用他她認为好的方法，去教到他们的学生了。
我認为：每学或教一样东西或新知识，不管是有形或无形的事，都必须要有个好概念（好的核心声位），好步骤和程序的。概念选择歪了，步骤和程序的过程，肯定会打多少不定的折扣！所以越有真实才华和经验的导师，就会非常小心选择，要教的精益好概念的目标，顺序有步骤，有整个系统的教学法的！
要求好的声音是怎样求得的！情况也是一样的，教导的人，必须先要有好的声音清楚认识的概念（上述四个條件，缺一不可的果的证明）和示范教导学生分辨出好坏的声音！发出好的声音，听起来声音舒畅自如不勉强，发出的声音没有杂音而圆滑，不扯身体的肌制！這是一切好声音的底线要求！
下来实践做到好声音的过程步骤就是：先讲解自己设计的整体系统程序理论后，再示范心中要教导学生的好声音，和不好的声音分別在那里，好的声音听起来是自如舒暢，字和腔配合旋律是清晰圆滑的，声位自如自然处在高处的嗅觉地方。不好的声音，听起来不流暢，肌制在扯着声音，声音不純，气也滞呆不流通，变尖紧或漏气或不自如把声音包起来，声位也不在高处上，感觉在喉头发出来的。
好了，把好坏的声音示范，让学生分辨清楚后，接下来是教学生如何恰当，无声的叹气運作：无声叹气的運作，也就是歌唱呼吸的练习，我选择叹气的呼吸運作，是因为在总的呼吸方法中，我认为对配合声带闭合最为恰当的。主要是，運用叹气反射横膈膜的气的反弹，很可以做到，強弱跳动自如有弹性的運用！它也自然通暢喉头，不拉扯喉肌，可以容易把气和声音，直接送到嗅觉处（声位的核心处），不会形成崩紧体肌的气柱，这点对歌唱时協助做到好声音，有着极大的功効！了解了无声叹气運作的功用后，接下来是，处理叹气反弹的气息，经过声门，因贝诺里的物理作用，把两片声带闭合，自然產生声音，但这声音十之八九，都不会是好声音，这就须要好的导师来教调，幇助学生分辨调整出好声音来，如导师不懂好坏的声音，这时肯定就会害残，教歪学生了！这是千真万確的！也是最最关键点，请学习者绝对必须要关注认清的！从未唱已意好声音，到幫学生调好，如何做到一連贯系统好声音的过程后，导师和学生必须相互指导和调整，重复再重复练习那好声音是怎样做到，直到成为习惯，一发及到为止！那才算大功告成了！共勉！
***（以上所述的教导学习过程纯属个人的经验见解）***
