先意“n” （轻展嗅觉）+ 打哈欠的感受，既软口盖是展开而不是提高，肌制才不扯 + 叹气反射（贝诺里作用）+ 说字（声点）+ 起音（永远先要有一小道叹气反射通顺的气流先通过）一起唱在嗅觉处（声位上）。
发高低音都是一样的过程，只是（用意大小发高低强弱声罢了！）“n” 与打还欠功能是一样，是避免起唱压字头卡紧！”
切记：只要有发声，不管说话或歌唱中的过程，都永远保持意 “n”和打哈欠的感觉在声位上！要保持在声位上唱歌，就得耐心重复再重复练习才会形成好习惯，不然会非常容易变动就卡声了。
要学习前，必须搞得非常清楚，“n”和打哈欠的感觉，然后在发声时是怎样做到才算是对路！
2012年5月14日星期一
2012年5月9日星期三
2012年4月6日星期五
46）很多教声乐的人都认为，只要你发声或歌唱时安稳喉节不往上升，你的发声就对了。
真的是这样吗？
如没看到唱的人的喉头，你又怎样去断定他的声音正不正确呢？说说看。
47）我们唱听说：“要声音出来，你必须要打开喉咙就行了”。这行吗？再说你用什么办法去打开喉咙呢？示范说明如何打开！
48）谈谈发声技术时，先了解理论后再寻实践的困境在哪里？而理论一定是个好理论吗？如何去证明好坏呢？
49）你能否在一首歌曲的任何一段曲句中唱出 Full voice（全音）, Mezza voice（半音）, Falsetto（假音）三种发声技术吗？
50)列出发声时，你如何做到喉肌通顺，气流也流畅的原因来？也说说为什么你的喉肌那么容易被挤压的原因？
51)大家都知道发声歌唱时不可挤卡咽部，声音上下才畅通。问题是，你怎么做才畅通？
52)说话声是声乐的一面镜子，你认为呢？为什么？
53) 常听说，每个教声乐的老师在教发声时要求声音的目的是一样的。你认同吗？而这个同和不同的目的声又是怎样解说呢？
54）了解基音和泛音是怎样的吗？对发出去的的声音中的基音和泛音关系的重要性能了解否？
55）假如发声技术解决了，你认为不同的语言还会影响发声吗？说说看。
56）在歌唱时，是声位引导着呼吸，还是气息（呼吸）引导着声位？
57）正常的人都会有副好声带，只是分别高、中、低的音质而已。关键就在你能否找到一个优良的发声技术老师训练吗？不然好的嗓子都会变成破嗓子！认同吗？
58）很多人都会说：发出的声要靠前，有的又说要靠后，究竟这个前与后的声音又是怎样的呢？需要被前与后来约束吗？
59）人的声带一般上分高、中、低音。作为一个声乐老师，你用什么样的方法去定论高、中、低音呢？
60）声乐老师在教发声时常教学生找感觉，究竟这个声音的感觉是什么呢？再说：这个声感，应该由老师先知道了，才帮学生找，还是学生自己找才合理？
61）我们才唱拉长音时是控制气息，还是用意去控制声拉长音？
62）常听一些教声乐和学声乐的人说：发出的声音要有金属的共鸣亮音和2800频率的亮声，声音才发对。你认为呢？
63)声音有声位，但共鸣也有前后位置的吗？人发出的声有不同的位，但只有一个固定标准的好位，就是“嗅觉处”也是人体最高空间部位和喉头声带相关的位！
64)教声乐者会说：发声时要考虑整体发音。
究竟“整体”笼统情况的要求解释会明吗？有必要自己（个别声乐老师）设计“一套自己的整体系统因果发声法”教学，会否更好？这样对教和学的人都清楚。
65)看了一些中国声乐家写的声乐书说及脑后音（一种感觉）的唱法和意大利美声唱法的功效是一样的。先解明什么是脑后音和如何做到的？而后说明是否一样？
66)呼吸的深浅对歌唱和发音时会很重要吗？你如何知道是浅或深的气？或者，还是认为呼吸配合声带恰当起音重要，而不是因为呼吸的深浅的关系？
67) 许多教或学声乐的人，都被所谓胸、腹（丹田）及胸腹呼吸法，用在唱歌来教或学。我认为不是以代名词的说教教发声。应该探讨如何运用气息（如叹气、弹气、持气等等）的“动词”去配合声带发到美声。是否有理？
68）呼吸运作（动词）一半分为：叹气，收腹弹气和持气等动态配合声带发声唱歌。你是选择那一项或多项运作气息配合发声唱歌呢？为什么
69）我想，“字正腔圆”应该是两码事。字念正了，不一定发声技巧是好的，那真的歌唱的腔就跟着圆了吗？说说看。
70）在歌唱时，字要念得清楚，比字念正来得重要，当然发音的方法也要正确，腔才会圆。你认同吗？
71）无论声乐老师有没有教，你都要在发声时自己学习内感肌制活动，内听声音好坏及声位是否在嗅觉处和以意去听与感觉来训练控制你意的定力，你才能先学到相信自己，不受别左右模糊自己，但必须一定也要把别人的意见作为参考？
2012年4月2日星期一
发声歌唱正确时，您会：
当我发声着到非常正的声位时，我体内的感觉和意识会有以下体会：
a）像在同一个高空的发音站轻松愉快的歌唱。
b）声音像脱离了喉头似的。
c）声音带着清晰圆匀的字在头顶以说话般念出。
d）喉肌感觉很顺畅、
e）用气时以叹气反射后不顶气使身体放松歌唱。
f）发高、低音感觉只有一条通线，而不会有“换声”发生。
g）发声歌唱时已经意识到那个心中的声位了，同时在声位上以“ n ”引导每一个音符，配合“叹气”起音在声位上歌唱。
h）无论声音强弱亮丽，不会用“挤”或“闯
起音。
i）只要在声位上念清楚字，口型就会自然配合字成型。
j）唱起Legato时，旋律和词句像倚在气息串连着运行。
k）可以如意用全音（Full Voice）、半音（Mezza Voice）、假音（Fosetto）及声音的暗亮来表达整首歌的内情。
l）在声位起音歌唱念字时，叹出的气息与声音永远相互依着流动进行在唱歌。
m）歌唱起音时，叹着的气息，永远畅通的经过“ n ”空间，在声位上念词唱歌。
n）未歌唱前我已清楚知道：我要在心中的声位（嗅觉处）发出声，并更清楚知道自己怎样运作做到和做不到的。
o）不管是强或弱，起音的字头永远不可挤闯，一定要轻起音。
p）永远带着说话般在声位上歌唱现情。
q）起音时“ n ”永远要比子音或母音先，“ n ”也要明显多些引领起音，才能避免容易压迫。
r)基音純領引泛音歌唱時，感觉声音的柔刚和暖温。
s)以意识处理声带振动而产生不同的音色。
t) 感觉声音不管高低强弱、圆柔快慢、连串明暗，都发生在头盖上，也必须先以“ n ”引领起音。
当我发声着到非常正的声位时，我体内的感觉和意识会有以下体会：
a）像在同一个高空的发音站轻松愉快的歌唱。
b）声音像脱离了喉头似的。
c）声音带着清晰圆匀的字在头顶以说话般念出。
d）喉肌感觉很顺畅、
e）用气时以叹气反射后不顶气使身体放松歌唱。
f）发高、低音感觉只有一条通线，而不会有“换声”发生。
g）发声歌唱时已经意识到那个心中的声位了，同时在声位上以“ n ”引导每一个音符，配合“叹气”起音在声位上歌唱。
h）无论声音强弱亮丽，不会用“挤”或“闯
起音。
i）只要在声位上念清楚字，口型就会自然配合字成型。
j）唱起Legato时，旋律和词句像倚在气息串连着运行。
k）可以如意用全音（Full Voice）、半音（Mezza Voice）、假音（Fosetto）及声音的暗亮来表达整首歌的内情。
l）在声位起音歌唱念字时，叹出的气息与声音永远相互依着流动进行在唱歌。
m）歌唱起音时，叹着的气息，永远畅通的经过“ n ”空间，在声位上念词唱歌。
n）未歌唱前我已清楚知道：我要在心中的声位（嗅觉处）发出声，并更清楚知道自己怎样运作做到和做不到的。
o）不管是强或弱，起音的字头永远不可挤闯，一定要轻起音。
p）永远带着说话般在声位上歌唱现情。
q）起音时“ n ”永远要比子音或母音先，“ n ”也要明显多些引领起音，才能避免容易压迫。
r)基音純領引泛音歌唱時，感觉声音的柔刚和暖温。
s)以意识处理声带振动而产生不同的音色。
t) 感觉声音不管高低强弱、圆柔快慢、连串明暗，都发生在头盖上，也必须先以“ n ”引领起音。
2012年3月29日星期四
好的声乐老师易当吗？
还记得，学生时代学发音，觉得很晕乱，不知老师要教的心中怎样的声音。再学了多年，心中要的声音还是非常模糊，声音感觉进步了，但发起声来，并不感觉舒服自如，心中只觉无奈，不知毛病如何化解。
再说每位老师说教同一样是声带的声乐，又是那么的不一样，似清非楚，学生真不知如何是好去学习，信心也缺乏。
我们是否也该检讨或设计一套有“因与果系统程序整合的发声法”，让教和学的人“先”清楚要教和学的【真正心中美声的声位】是怎样而又在哪儿？又如何有程序知道去做到的？
当然！不同老师有他或她不同系统整合的程序设计（随时可增减调整）他/她要教的美声、因与果的关联发声法！
我认为如不清楚怎样唱到，也没有把握用意感保住强弱高低自己心中发出的美声的话，你永远是在模糊情况下歌唱、时好时坏不知所然，籍口也多，更不要说运用和调味你歌情的色彩了。除非你是天生至终会发美声的天才！这都是我学习和教发声的经历。
想看，好的声乐老师易当吗？但愿求尽责就好！
还记得，学生时代学发音，觉得很晕乱，不知老师要教的心中怎样的声音。再学了多年，心中要的声音还是非常模糊，声音感觉进步了，但发起声来，并不感觉舒服自如，心中只觉无奈，不知毛病如何化解。
再说每位老师说教同一样是声带的声乐，又是那么的不一样，似清非楚，学生真不知如何是好去学习，信心也缺乏。
我们是否也该检讨或设计一套有“因与果系统程序整合的发声法”，让教和学的人“先”清楚要教和学的【真正心中美声的声位】是怎样而又在哪儿？又如何有程序知道去做到的？
当然！不同老师有他或她不同系统整合的程序设计（随时可增减调整）他/她要教的美声、因与果的关联发声法！
我认为如不清楚怎样唱到，也没有把握用意感保住强弱高低自己心中发出的美声的话，你永远是在模糊情况下歌唱、时好时坏不知所然，籍口也多，更不要说运用和调味你歌情的色彩了。除非你是天生至终会发美声的天才！这都是我学习和教发声的经历。
想看，好的声乐老师易当吗？但愿求尽责就好！
2012年2月13日星期一
声乐技术讨论的事项和分辨。
36.也谈谈原声唱法又是如何说法和解释？是自然感性，还是艺术性较多？
37.平时说话时字说得清楚又标准，但唱起歌念起字来，为什么十之八九就不清楚？
38.唱A调以上的高音时，有人说用气要更多，有人说要用少气，大家说说看是怎样的？最好可以示范说明。
39.关于声乐家和歌唱家，会有哪些不同的了解和解释？
40.在歌唱时常听人说，你的“嗓音”很美，那什么叫“嗓音”？嗓音和声音的分别如何呢？
41.横的与竖的发声法如何解释与做到？
42.对声带天生的厚薄，与高低、歌剧、抒情、花腔和民歌型，做学生和老师，如何去了解、选择和训练？
43.提了许多探讨声乐发声技术的问题，也想大家来谈谈提出，不同程度的学生，如何了解选择，去跟适合的老师学声乐？
44.常有人说：要以唱歌的声音歌唱！另些人又赞成歌唱时要一说话般去唱歌，大家谈谈分别与优劣在哪里？
45.中国声乐家常强调以科学法教发声，大家对这“说法”有如何的看法与解读？
2010年8月12日星期四
2010年4月23日星期五
2010年4月3日星期六
2010年3月15日星期一
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